Estudiantes del Magíster en Rehabilitación Arquitectónica Sostenible crea XiloVox, una herramienta metodológica para incorporar a las comunidades en la elaboración de expedientes patrimoniales. 

A través del curso Taller de Metodología I, estudiantes del programa desarrollaron una nueva propuesta metodológica para la elaboración del expediente patrimonial de la Capilla Nuestra Señora del Rosario de La Dormida, integrando investigación técnica, trabajo territorial y herramientas de participación comunitaria. 

El Magíster en Rehabilitación Arquitectónica Sostenible (MRAS) de nuestro Departamento continúa fortaleciendo su modelo de formación aplicada mediante el desarrollo de proyectos patrimoniales reales. Durante el primer semestre de 2026, los estudiantes de la nueva generación del programa presentaron los resultados del trabajo desarrollado en torno a la Capilla Nuestra Señora del Rosario de La Dormida, Monumento Histórico ubicado en la comuna de Olmué, proponiendo una innovadora metodología que incorpora a la comunidad como parte fundamental en la construcción del expediente patrimonial. 

El Taller de Metodología I constituye una de las asignaturas troncales del magíster y desde la creación del programa, este curso ha tenido como propósito que cada generación elabore un expediente patrimonial para un inmueble o conjunto de valor histórico perteneciente a una institución externa a la Universidad, enfrentando un caso real y entregando un producto que contribuya a su conocimiento, conservación y gestión futura. 

En esta versión, la coordinación de nuestra académica Nina Hormazabal permitió incorporar una nueva mirada metodológica al curso, reforzando su carácter interdisciplinario y aplicado. La asignatura reúne la participación de todos los académicos del MRAS, junto a profesores invitados y especialistas externos que aportan distintas perspectivas sobre la rehabilitación sostenible del patrimonio. No obstante, el desarrollo íntegro de la investigación, el trabajo de terreno, el levantamiento de información y la elaboración del expediente recae en los estudiantes, quienes asumen este desafío como una experiencia profesional aplicada.

En esta oportunidad, el trabajo fue desarrollado por los cinco estudiantes que integran la generación 2026 del programa: María José Larrondo, Natalia Vargas, Paula Díaz, Gustavo Guerrero y Aron Estay quienes decidieron replantear la forma tradicional de construir un expediente patrimonial.  

Como parte de su presentación, los estudiantes plantearon que, si bien los expedientes patrimoniales buscan proteger un bien, con frecuencia concentran su atención en el monumento como objeto arquitectónico, dejando en un segundo plano a las comunidades que históricamente han permitido su conservación. A partir de esa reflexión, propusieron trasladar el foco desde la capilla hacia el territorio y las personas que le otorgan significado, comprendiendo el patrimonio como una construcción colectiva más que exclusivamente material.  

El trabajo desarrollado integró investigación histórica, análisis territorial, diagnóstico arquitectónico, evaluación del estado de conservación y estudios de comportamiento ambiental de la capilla. Asimismo, permitió reconstruir la evolución histórica del conjunto mediante cartografía, fotografías patrimoniales y documentación histórica, identificando la estrecha relación existente entre la iglesia, el antiguo Camino Real, el cementerio, el paisaje rural y la comunidad de La Dormida.  

La principal innovación del proyecto fue la creación de XiloVox, una herramienta metodológica participativa concebida para incorporar activamente a la comunidad en la identificación y construcción de los valores patrimoniales del lugar. Su implementación se realizó durante el Día de los Patrimonios 2026, a través de la actividad “La Dormida se cuenta: memorias que tallamos, voces que nos unen”, donde vecinos y vecinas participaron en conversaciones sobre la memoria del territorio, escritura de décimas populares, grabado xilográfico e impresión colectiva de una Lira Popular, generando un espacio de creación donde el patrimonio fue construido desde las experiencias de quienes habitan el lugar. 

Más que una actividad de difusión, XiloVox permitió incorporar relatos, memorias y significados como parte de los insumos del expediente, integrando dimensiones sociales y culturales que habitualmente quedan fuera de este tipo de documentos técnicos. De esta manera, la propuesta transforma la participación comunitaria en un componente esencial del proceso de investigación y documentación patrimonial. 

Con esta experiencia, el Magíster en Rehabilitación Arquitectónica Sostenible avanza en la consolidación de un modelo de formación que entrelaza docencia, investigación y vinculación con el medio, permitiendo que los estudiantes desarrollen soluciones para problemáticas reales del patrimonio construido. Asimismo, el proyecto abre nuevas posibilidades para la elaboración de expedientes patrimoniales en Chile, proponiendo metodologías que integren el conocimiento técnico con la memoria, el territorio y la participación activa de las comunidades, fortaleciendo así una comprensión más amplia y sostenible de la rehabilitación patrimonial.